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作者:      发布时间:2021-02-21      浏览量:0
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表述不正确的是。不同类型和不同层次的教育均包括教育者、学习者和教育影响三个基本要素。教育者是教育活动中以教为职责的人,有知识的人都可以成为教育者。学习者的学习是一种高度个性化的活动教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的答案解析选项错在“以教为职责的人”,和后面任何“有知识的人都可以成为教育者”是矛盾的,而且以教为职责也窄化了教育者的含义。选项中正确,不同类型不同层次的教育均包括教育者
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、学习者和教育影响三个要素。的表述没问题,这在全国十二所重点师范大学联合编写的《教育学基础》里面有表述“学习是一种高度个性化的活动”,学习者不限于学校的学生,涵盖了更广泛的教育对象,正确。选项中,教育形态的多样化是由教育者、学习者和教育影响三个基本要素所构成的教育系统在不同时空背景下的变化形式,正确。因此本题选。教育与其他社会活动的根本区别集中体现在。为人类社会所特有培养人具有历史性起源于劳动答案
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解析教育的质的规定性:教育是有目的的培养人的活动,是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性,也是教育的本质。因此选。下列现象中,不属于教育现象的是。家长批评孩子感受美好的自然环境新生儿吸吮母乳参观画展答案解析广义的教育是指凡是能增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动,都具有教育作用。而教育现象是以培养生命体的下一代为主体内容的社会实践活动的外在表现形式。、、四个选项都是为了增
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进知识或技能的活动,都属于教育现象,选项中“新生儿吸吮母乳”属于本能行为,不属于教育现象,因此本题选。管理规矩最直接的体现就是权限的划分。我们首先来看一下什么是权限,权限的意思就是说为了保证职责的有效履行,任职者必须具备的对某事项进行决策的范围和程度。通俗的来说,就是要保证权责的分开。要界定清楚各自的职责和权利,只有权限界定清晰,才能准确的反映管理业务本身,也只有这样才能保证我们赏罚有度,奖惩有依